Chapitres
- Qu'est-ce qui vous a conduit à introduire la pratique de la classe inversée dans vos enseignements ?
- Comment se déroule la classe inversée ?
- Comment se déroulent les évaluations?
- Quels sont les outils utilisés?
- Quels changements constatez-vous dans votre posture d'enseignant ?
- Quels changements constatez-vous en amont du cours?
- Comment la pratique de la classe inversée est-elle perçue par l'équipe enseignante?
- L'ensemble de l'enseignement pourrait-il basculer en classe inversée ?
- Quels sont les changements constatés du côté des étudiants?
- Y a-t-il des changements constatés dans les résultats des étudiants?
- La pratique de la classe inversée a-t-elle un impact sur les compétences transverses des étudiants ?
- La mise en place de la classe inversée a-t-elle changé le volume horaire des étudiants ?
- Quels seraient les inconvénients de la classe inversée ?
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Durée :
00:28:14
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Liste des questions posées lors de cette interview :
- Qu'est-ce qui vous a conduit à introduire la pratique de la classe inversée dans vos enseignements ?
- Comment se déroule la classe inversée ?
- Comment se déroulent les évaluations?
- Quels sont les outils utilisés?
- Quels changements constatez-vous dans votre posture d'enseignant ?
- Quels changements constatez-vous en amont du cours?
- Comment la pratique de la classe inversée est-elle perçue par l'équipe enseignante?
- L'ensemble de l'enseignement pourrait-il basculer en classe inversée?
- Quels sont les changements constatés du côté des étudiants?
- Y a-t-il des changements constatés dans les résultats des étudiants?
- La pratique de la classe inversée a-t-elle un impact sur les compétences transverses des étudiants?
- La mise en place de la classe inversée a-t-elle changé le volume horaire des étudiants ?
- Quels seraient les inconvénients de la classe inversée?
Mots clés : classe inversee dacip pratiques pedagogiques
Informations
- Vincent Bellais
- 2 juin 2015 00:00
- Témoignages
- Français