Le « faire comme si » dans le domaine de la connaissance

Il y a donc un troisième paradoxe, le paradoxe des fictions dans le domaine de la connaissance en général, Vaihinger montre effectivement, c'est n'est qu'un paradoxe apparent, c'est-à-dire le fait d'utiliser des fictions dans le processus de connaissance et d'atteindre des résultats corrects n'est qu'un paradoxe apparent parce que la fiction qu'on utilise dans le raisonnement

Exposé de 
Christophe Bouriau, Laboratoire d'Histoire des Sciences et de Philosophie - Archives Henri-Poincaré (Nancy, CNRS / Université de Lorraine)

Conception et réalisation : Philippe Thomine

Conseillers scientifiques : Christophe Bouriau et Pierre-Edouard Bour

Co–production
Université de Lorraine
Laboratoire d’Histoire des Sciences et de Philosophie-Archives Henri-Poincaré UMR 7117 CNRS-Université de Lorraine avec le soutien du CNRS, de la Direction de la Recherche et de la Valorisation de l’Université de Lorraine et les Universités Numériques Thématiques UNISCIEL, UOH et UVED

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